2024年晋中中考350分左右能上什么学校?这是很多中考失利的学生以及学生家长都非常想要知道的问题，确实，如果中考只考了350分，想要上高中几乎是没有希望了，但是同学们也不要气馁，现在我国职业教育也在大力发展，职校升学也是非常方便的，即使孩子不想继续升学，还可以掌握一门技术，出来找工作也容易，有个一技之长。
晋中中考350分可以读的当地中等职业学校
介休职业教育中心
介休职业教育中心简介
山西省介休市职业中学校地址设在一座文化底蕴深厚，发展潜力巨大，古老而活跃的现代化城市晋中，山西省晋中市大众街150号，校长是田宜和，主要经营职业教育，在职员工112名。
昔阳县高级职业中学
昔阳县高级职业中学简介
昔阳县高级职业中学始建于1983年，是一所国家重点中等职业技术学校，是山西省职教战线的两面旗帜之一。学校位于山西省昔阳县城郊南路，傍邻207国道，地处大寨工贸园区，位置优越，交通便利，依山傍水，环境优雅。占地600亩，基础设施完备，有覆盖全校的“校园网”，学校现代化教学手段达到了省内领先水平。现有在校生2000余人，40个教学班，教职工200余人。
平遥现代工程技术学校
平遥现代工程技术学校创建于1984年，原名平遥县职业学校。2009年，时任教育部副部长鲁昕视察后亲自命名为“平遥现代工程技术学校”，并改制为全日制普通中等专业学校。学校是首批国家级重点中等职业学校、首批国家中等职业教育改革发展示范学校、首批山西省中等职业学校管理五星级学校、山西省职业教育先进单位、全国职业教育先进单位、全国中等职业学校教育工作先进单位、全国职业院校学生管理50强、全国教育系统先进集体、第七届黄炎培职业教育奖优秀学校奖。
学校推进学习型校园建设，实施教师职级认证制度，培养了一支“专兼结合、校企互通、师德高尚、业务精湛”的双师教学团队，“双师型”教师占专业课教师比例85.15%。现有教职工615人，其中专任教师426人，兼职教师87人，高级讲师141人，讲师173人。“山西省职业教育教学名师”4人，“三晋英才”2人，“晋中工匠”2人，省级专业带头人8人、骨干教师14人、教学能手6人。建成市级以上名师工作室3个，校级名师工作室6个，组建高水平、结构化的教学创新团队6个。2020年4月，入选“首批全国职业院校‘双师型’教师队伍建设典型案例”。
榆次区职业技术学校
榆次区职业技术学校于2014年依托榆次三中转制成立，是目前榆次区教育局主管的唯一所公办中职学校。学校位于榆次主城区地理位置优越，交通便利，主校区位于顺城西街183号，南校区位于校园巷6号。学校办学历史悠久，人文底蕴深厚，专业特色鲜明，师资力量雄厚，实训设备齐全。学校现有专兼职教师180人，全日制在校生2300余人，形成了综合部、机电部、信息部、航空部和社会文化艺术部五大专业部群。开设了以智能设备运行与维护、计算机应用、航空服务、焊接技术应用、社会文化艺术(学前教育方向)五个山西省(高水平)重点专业为主体的15个专业，现有智能设备运行与维护、平面设计、航空服务三个省级高水平实训基地。
晋中中考350分可以读的五年制大专学校
山西同文职业技术学院五年制大专
山西同文职业技术学院，位于山西省晋中市，是于2004年5月经山西省人民政府晋政函[2004] 75号文批准建立，国家教育部备案的民办高职院校。
山西同文职业技术学院五年制大专简介
学院位于山西腹地、晋商之乡、三贤故里—山西省介休市，东临平遥古城，西接汾河之畔，南眺绵山风景区、大运高速，北临108国道，交通便捷，经济文化发达，气候环境宜人。 自建校以来，面对社会各界对高职院校毕业生要求的不断提高，我院遵循以服务为宗旨，以就业为导向的办学指导思想，充分发挥学院的办学优势和专业特色，从以下几个方面不断完善人才培养的各项条件，努力提高学院人才培养工作的质量。
山西同文职业技术学院五年制大专专业
学院共开设针灸推拿、涉外护理、助产、药学、医学影像技术、医学检验技术、康复治疗技术、会计、酒店管理、市场营销、电信服务与管理(客户服务方向)、工业机器人技术、无人机应用技术、飞行器制造技术、和汽车检测与维修等专业，现有学生近5000人。
山西同文职业技术学院五年制大专师资
学院十分重视构建专兼结合的“双师型”和“双师”素质的教师队伍。聘请相关行业的专业技术人才担任兼职教师负责学生的实训指导工作;学院鼓励支持青年教师攻读在职研究生，并积极引进高学历高技能人才，有力提高了教师队伍的整体素质，为培养高素质技能型人才奠定了良好的基础。学院以提高教学质量为根本，不断完善教学服务保障体系。制定修订了有关教学改革、教学运行、教学质量、学生管理等多项制度，明确规定了教学各个环节的质量标准，规范了教学行为和管理行为，形成了良好的教风、学风和校风。
中考350分并不可怕，可怕的是同学们没了信心，这几年国家对于职业教育非常重视，从高中升学率设置为50%就可以看出，国家需要的人才并不只趋向于理论人才，拥有一技之长的技能型人才也是国家所需要的，没能上高中只是另一种人生选择，并不能代表什么，而经历过失败的你们，相信更能知耻而后勇，在其他的赛道上蓬勃发展，加油!
