中考只考了200-300分可以上高中吗?对于这分数，参考往几年的临汾中考提档线来看，基本是不可能上普高了，当然同学们也不用灰心，现在升学渠道也不只有高中这一条出路，随着这几年国家对于职业教育的重视，中职、技校、中专都是可以升学和深造的。
临汾中考200-300分可以读的当地中等职业学校
襄汾兴华职业高中
襄汾兴华职业高中前身为襄汾兴华高中。创建于1998年是经临汾市教育局批准成立的一所民办职业高中，学校以培养新型专业人才，弘扬大国工匠精神为目标，注重产教结合，走高考升学与高薪就业双渠道之路。近年来，我校重点以高考升学;对口升学为主要发展方向，为广大学子学高中文化知识，圆大学之梦，提供优质的教育平台。
自办学以来学校始终坚持“服务学生、服务家庭、服务社会”的办学宗旨，秉持走高考升学与高薪就业之路，育品德优良和专业技能人才的办学理念;以国学经典永流传、校企合作中实践、良师益友授知识、家校携手育栋梁为独特办学特色，为每一位学生的终生学习发展奠定良好的教育基础。赢得了学生、家长和社会各界的一致好评，使学校走出了一条可持续发展的职业教育之路。
临汾市特殊教育学校职业高中部
临汾市特殊教育学校，创建于1977年，位于临汾市南尧庙宫西侧，占地两万五千余平方米，建筑面积一万平方米。刚建校时，校园一片荒凉，新分配来的校长及12名教师连宿舍都没有，边建校边招生。经过几年的努力，学校已初具规模，有教工宿舍、教室十余间，直到1982年在校学生已达60余名。
1996年，在市领导的支持下一座2400余平方米的教学大楼落成，特别是1998年卫福明担任校长以来，为了彻底改变学校面貌，他不辞辛苦，通过艰辛的付出一座可以容纳500名学生就餐的多功能餐厅落成，并完善了学生公寓、教师办公楼、多媒体教室等教学设施，去年还完成了教学楼，宿舍楼的加固工程。职业教育实习基地也旧貌换新颜，一座现代化的特殊教育学校已成规模。
经过四十余年的努力，从只承担聋教育的小学，发展成集盲、聋哑、智力障碍教育于一体的特殊教育学校，学校领导及全体教职工人员付出了巨大的努力。在这四十多年的奋斗中，学校先后获得了“山西省文明学校”、“先进学校”、“北京残奥会开幕式表演优秀奖”等多个荣誉。继往开来，奋发进取，为了能够更好的让残疾学生适应社会生存与发展，在上级部门的大力支持下，学校于2015年开设了残疾人教育职业高中班，承担本市内残疾人职业教育任务，初步形成了比较完整的残疾人教育体系。
汾西县职教中心
汾西县职教中心简介
建校以来，该校坚持社会主义办学方向，以科学管理为根本、以教育教学为中心、以全面育人为重点、以激励评价为导向、以教研教改为突破口、以提高师生素质和教育教学质量为目标，大力推进现代化教育进程，各项工作都取得了令人瞩目的成绩，先后12次荣获地、县两级表彰。
临汾第二技校
临汾第二技校简介
临汾第二技校是国家人力资源和社会保障部命名的“国家级重点技工学校”、“高级技工学校”，是ISO9001国际质量管理体系认证单位。现有教职工230余人，在校生4000余人。 学校多年来坚持以服务社会为宗旨，以造就适应社会发展的中、高级技能人才为己任，致力于技工学历和技术等级教育，对外开展创业培训、下岗职工再就业培训、农民工实用技能培训、企业在岗职工培训和普通中学学生通用职业技术培训等。共向社会输送了2万余名合格技能人才，为经济社会发展做出了突出贡献。
临汾中考200-300分可以读的五年制大专学校
山西管理职业学院五年制大专
山西管理职业学院，位于山西省临汾市，是经山西省人民政府批准、国家教育部备案，于2003年十一月由山西省行政管理学校改建而成的一所全日制普通高等专科学校。
山西管理职业学院五年制大专简介
学院占地面积270亩，建筑面积6万多平方米，办学条件优良，治学环境优雅。图书馆馆藏图书22余万册，建有现代化的微机房、多媒体教室、语音训练中心、校园闭路电教系统、校园网络、14个校内实训室和18个校外实训基地等，为实施素质教育，提高教学质量奠定了坚实的基础。
该院在科学发展观指导下，以办好人民满意的高等职业教育为宗旨，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合之路”的办学方针，发扬“厚积薄发、敬业笃行”的校训精神，立足山西区域经济，构建以管理服务类为主的多学科专业体系，培养适应生产、建设、管理和服务一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的中高级技能应用型人才，为三晋社会经济发展贡献力量。
山西管理职业学院五年制大专师资
学院拥有雄厚的师资力量，现有专职教师86人，兼课教师20人，其中副高级以上职称18人，中级职称21人，专任教师中具有研究生学历的教师18人。另外学院还聘任了30名专家、学者为校外兼职兼课教师。
山西管理职业学院五年制大专实践教学
通过校企合作，与多家企业建立了多个校外实习(训)基地，学生在实训基地顶岗实习、实训，使学生将课程学习和工作实践相结合，从而加深对自己所学专业的认识，提高了工作能力和专业技术水平，基本实现了实践教学与就业岗位的无缝对接。将在学校中所学的计算机知识运用到实际工作中;通过校外顶岗实习，印证“学”和“做”，调整和优化“学”与“做”的教学要求。另外，该校还鼓励教师通过产学结合的途径到校外实训基地进行实践锻炼，从而丰富教学内容，提高教学质量。通过这一途径，培养了一批既有一定理论知识，又有较强专业实践能力和丰富实际工作经验的双素质教师，教师结构不断优化。
最后，我想与你们分享一句话：不要小看自己，每个人都有光芒，只是需要不同的舞台来展现。愿你们在中职学校的学习之旅中积极向前，努力追求梦想。无论选择怎样的道路，都要用坚定的信心和勇气去迎接新的人生阶段。
