一、2023年金堂县考生可以到成都市成都大学附属中学读高中吗
二、2022年金堂县考生可以到成都市成都大学附属中学读高中吗
金堂县考生可以到成都市成都大学附属中学就读高中。
1、2022年成都市成都大学附属中学面向成都“5+2”区域 招生人数是：统招307人（其中含指标到校生154名）；调招93人。
2022年成都市成都大学附属中学招生总人数是400人，其中志远班面向全市招生（含未参加成都市中考的回蓉考生），美术特长班面向全市招生。
三、成都市成都大学附属中学近期活动
为教育赋能，做班级管理的“有心人”
为提升班主任队伍素养，提高班主任育人水平，促进德育工作发展，4月12日上午，我校诚挚邀请成都七中（高新校区）教务副主任、初2022级分管干部邓英老师为班主任进行了讲座培训。此次培训由刘向东副校长主持，全体班主任和德育教师参与。邓英老师曾荣获四川省班主任风采展评“一等奖”；成都市第四届班主任技能大赛综合类、主题班会课、治班策略展示、班级活动方案撰写、模拟家长会发言和班主任礼仪多项“一等奖”。邓英老师就教育理念、班情分析、治班目标、治班策略等方面进行了交流，培训内容丰富实用。
邓英老师强调，班主任应该把学生的全面发展作为教育目标，注重培养学生的创新精神和实践能力。同时，班主任还应该注重学生的心理健康，关注学生的成长和发展，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。班情分析是班主任工作的重要一环，是制定治班策略的基础。邓英老师鼓励班主任要认真分析班级的基本情况，了解学生的个性特点、兴趣爱好和学习习惯，分析班级教师情况，了解孩子家庭等情况，综合研判为后续的治班策略提供参考。
治班目标是班主任制定治班策略的基础，也是班主任工作的重要目标之一。邓英老师鼓励班主任要制定具有针对性和可操作性的治班目标，例如提高班级的学习成绩、增强班级凝聚力、提高学生的自律和自主管理能力等。
治班策略是班主任实现治班目标的具体措施和方法，是班主任工作的关键之一。邓英老师分享了自己多年的治班经验，包括班级规章制度、班级管理、家校联系等方面。邓英老师鼓励班主任根据学段、班级情况和治班目标，制定合适的治班策略，采用评语式或旁批式语言，不断激发学生内驱力，是教育追求的最终方向。
小编提示：以上是2023年金堂县考生可以到成都市成都大学附属中学读高中吗的相关信息，同学们请仔细阅读，根据自己的情况合理填报志愿。
